【보도자료】

학습부진아 살리기 운동 출범 안내

  -교원단체, 학부모단체 함께 학습부진아 살리기에 앞장설 것을 선언-

-전교조와 좋은교사운동 소속교사들이 나머지 공부, 또래 튜터링,

모든 학생을 위한 수업 혁신과 퇴임 후 교육봉사 실천 다짐-

“책을 펼쳐도 눈에 들어오지 않고, 끝없는 사막에 내던져진 것 같아요.” 학습부진의 늪에 빠져 스스로 극복하기 어려운 아이들의 목소리입니다. 정부는 학업성취도 평가를 시행하면서 학습부진아를 지원하겠다고 주장했지만 여전히 학교 현장에서는 학습부진아가 소외되고 있습니다.

공교육의 우선적인 목적은 모든 학생들에게 실질적인 교육 기회를 부여하는 것인데 이는 학습부진아를 제대로 돕는 것으로 나타나야 합니다. 핀란드는 교육의 목표를 한 명도 낙오하지 않는 교육으로 설정하고 학습부진아를 돕기 위한 특별지원교사 제도를 비롯한 학습안전망을 구비하고 있는데 비해, 지금까지 우리 교육은 학습부진아에 대해 소홀히 여겨 왔음을 부인하기 어렵습니다. 경쟁시키고 평가하여 배제하는 것이 우리 교육의 기본 패러다임이었습니다.

이에 현장교사들을 중심으로 학습부진아 살리기 운동을 시작하고자 합니다. 전교조와 좋은교사운동 소속 교사들은 현장에서부터 학습부진아를 살리는 운동을 전개함으로써 우리 교육의 체질을 바꾸는 일을 시작하고자 합니다. 모르는 아이를 알 때까지 가르치는 수업을 하고, 또래 친구들끼리 서로 가르치고 배우는 협력적 관계를 구축하며, 지역사회와 연계하여 총체적 지원 체제를 마련하고, 나아가 퇴임 후에도 학습부진아를 돕는 교육봉사를 실천하고자 합니다.

이것으로 문제가 다 해결되는 것은 아닙니다. 기본적으로 현재보다 획기적인 수준의 예산을 지원하여 학습부진아를 제대로 도울 수 있는 특별지원교사를 충원하고, 학교와 지역사회가 학습부진아를 도울 수 있는 시스템을 갖추어야 합니다. 학습부진학생의 특별지원교육을 제대로 지원하기 위해서는 1인당 연간 100만 원 이상의 지원이 필요합니다(5명 당 1명의 특별지원교사를 배치하여 주 3회 지도할 경우). 특별지원교육의 대상을 2008년 학업성취도 평가에 의거하여 초중학교의 기초학력미달 학생(과목별 20점 미만, 국어 영역의 경우, 약 275,280명)로 잡았을 때는 약 2,700억 원이 필요하고, 초중학교의 기초학력수준(과목별 50점 미만, 국어 영역의 경우 약 1,473,803명)으로 잡았을 때는 약 1.5조 원이 필요합니다. 이는 지나친 것이 아닙니다. 교육 재정의 우선순위를 생각해 볼 때 영어몰입교육보다 더욱 시급한 것이 바로 학습부진아 살리기라고 할 수 있습니다. 지금 이 순간도 초ㆍ중학교의 27만 명은 학교를 다녀도 다니는 것 같지 않고, 수업을 들어도 이해할 수 없는 상태에 처해 있습니다.

학습부진아 살리기 운동은 전교조와 좋은교사운동 그리고 인간교육실현학부모연대와 참교육학부모회가 힘을 합해 추진하는 운동입니다. 단체의 성격과 지향점은 서로 다르지만 학습부진아를 살려야 한다는 것에 대해서는 공통분모를 가질 수 있었습니다. 향후 우리는 학습부진아에 대한 사회적 관심을 촉구하고 충분한 지원이 이루어질 때까지 학습부진아 살리기 운동을 전개하며 이에 동의하는 교사, 학부모 시민들과 함께 해 나갈 것입니다.

이번 행사에 많은 관심을 부탁드립니다.

〔학습부진아 살리기 운동 출범식〕

○일시: 2월 10일 오후 2시~5시

○장소: 국회도서관 강당

○주최: 학습부진아 살리기 운동

(전교조, 좋은교사운동, 인간교육실현학부모연대, 참교육학부모회)

○후원: 국회교육상임위원회(위원장 이종걸)

△1부 토론회

-발제: 김진우(좋은교사운동 정책위원장)

-토론: 유인종(전 서울시 교육감), 정관용(시사 평론가), 이범(교육 평론가), 최현섭(전 강원대 총장) 등

△2부 선언식

-학습부진아를 살리기 위한 2010 교사 실천 선언 및 학부모ㆍ시민 선언: 정병오 좋은교사운동 대표, 정진후 전교조 위원장 외

-공연과 퍼포먼스